Ростока Марина Львівна “Використання автоматизованого інформаційно-аналітичного забезпечення освітнього процесу в ПТНЗ.”

Під керівництвом доктора технічних наук О.Є. Стрижака відділ
інформаційно-дидактичного моделювання НЦ «Мала академія наук України»
(завідувач  кандидат  педагогічних  наук  В.Б. Дем’яненко)  здійснює
запровадження інноваційних розробок на виконання планової теми НДР за
темою «Створення інформаційно-аналітичної системи та методичних
засобів моніторингу та оцінювання навчальних досягнень учнівської
молоді на основі онтології рішення задачі вибору». Над вирішенням
встановлених даним напрямом задач працює інноваційно налаштована
команда вчених, думки яких збігаються у наступних судженнях.
Адаптивний і особистісно-орієнтований підходи в освіті, в яких на
практиці втілюються ідеї її гуманізації, вимагають істотної перебудови не
тільки змісту освіти, а й форм її організації, і системи відносин всіх її
суб’єктів. Слід зазначити, що основною тенденцією змін в освіті є
перетворення процесу освіти в такий процес, в якому учень вибудовує свій
індивідуальний освітній маршрут.

Завантажити матеріали доповіді:

Ростока М. Л. Використання автоматизованого інформаційно-аналітичного забезпечення освітнього процесу в ПТНЗ (презентація)

Ростока М.Л. Використання автоматизованого інформаційно-аналітичного забезпечення освітнього процесу в ПТНЗ. (доповідь)

Category: Форум

4 comments on “Ростока Марина Львівна “Використання автоматизованого інформаційно-аналітичного забезпечення освітнього процесу в ПТНЗ.”

  1. Уточнюю: доповідь присвячена не тільки освітньому процесу в ПТНЗ. Впровадження національної рейтингової системи охоплює категорії навчальних досягнень всіх учнів України, незалежно від підпорядкування навчального закладу – загальноосвітні, професійно-технічні, позашкільні тощо, ті заклади, де відбувається формування інтелектуального потенціалу держави.

  2. Виступ розкриває можливості застосування рейтингової системи оцінювання навчальних досягнень учнів, що грунтується на результатах моніторингових вимірів, які складають механізм адаптивного управління.
    Хотілося б ознайомитися з подальшими діями учнів щодо порівняння власних досягнень з навчальними успіхами інших, активізації рефлексивних процесів і прийняття особистого рішення з побудови індивідуального освітнього иаршруту.
    Чекаємо на статтю!

  3. Щиро дякую за цікавий матеріал статті! Рейтингова система – це надзвичайно цікаве питання.Дякую!

  4. Дякую, Марино Львовна! Виступ та думки актуальні в умовах нових рішень уряду щодо стипендіального забезпечення. Думаю, така система оцінювання успішності дасть можливість прозоро підійти до визначення місця учня в рейтингу, а відтак і спонукає кожного з них до самооцінки та визначення шляхів усунення недоліків..

Залишити відповідь

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *